El eje básico de la educación artística es el desarrollo de la creatividad a través de actividades lúdicas y de la integración de diversas funciones, integración que se encuentra en todo quehacer estético y artístico. Así, la danza como educación es insustituible. Es la única actividad en la que el movimiento corporal se efectúa, no en razón de la destreza física, sino como medio de expresión y comunicación. Al danzar se experimenta un sentimiento de realización, de vivencia total, que no se encuentra en ninguna otra actividad, ya que la danza pone en acción la unidad del ser
En este estudio cuasiexperimental, se contó con la participación de un grupo de alumnos de último cu...
A partir de la experiencia desarrollada en distintos espacios educativos, surge la siguiente propues...
La Educación Física ha experimentado un amplio desarrollo de diferentes modos y estilosde practicar ...
La perspectiva teórico - conceptual desde la cual se fundamenta el trabajo es desde las Terapias Cre...
En el preámbulo de la LOMCE (apartado IV) podemos leer: “Las habilidades cognitivas, siendo impresci...
Desde un punto de vista histórico, la emotividad ha sido expuesta como el gran objetivo de todo proc...
El trabajo enfatiza y justifica el papel de la institución social “escuela” y del salón de clases, e...
Este Proyecto que deseo compartir en el 10o CONGRESO ARGENTINO Y 5o LATINOAMERICANO DE EDUCACION FIS...
El propósito general de nuestro discurso dancístico es diseñar espacios de comunicación con el conte...
Pensar y discutir sobre la educación se ha vuelto un tópico común en casi todos los ámbitos. No así ...
El marco de la cuestión: Una de las misiones fundamentales de toda la educación, pero especialmen...
El objetivo de este artículo en establecer una serie de precisiones conceptuales orientadas a presen...
el siguiente proyecto ha sido elaborado con todo el interés de mi parte, comprende un análisis y des...
La Expresión Corporal entendida como una concepción particular de Danza, la danza de cada uno, se en...
El presente trabajo tuvo como objetivo caracterizar el desarrollo de la creatividad en niños de cin...
En este estudio cuasiexperimental, se contó con la participación de un grupo de alumnos de último cu...
A partir de la experiencia desarrollada en distintos espacios educativos, surge la siguiente propues...
La Educación Física ha experimentado un amplio desarrollo de diferentes modos y estilosde practicar ...
La perspectiva teórico - conceptual desde la cual se fundamenta el trabajo es desde las Terapias Cre...
En el preámbulo de la LOMCE (apartado IV) podemos leer: “Las habilidades cognitivas, siendo impresci...
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