Penerapan pembelajaran heuristik vee untuk melatih kemampuan berpikir analitis siswa

Berpikir analitis adalah kemampuan berpikir siswa untuk menguraikan, memperinci, dan menganalisis informasi-informasi yang digunakan untuk memahami suatu pengetahuan dengan menggunakan akal dan pikiran yang logis, bukan berdasar perasaan atau tebakan. Model Heuristik Vee merupakan suatu model pembelajaran yang membantu siswa mengintegrasikan konsep-konsep yang telah diketahui sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kemampuan berpikir analitis siswa SMP/MTs setelah menerapkan model pembelajaran Heuristik Vee.Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-B SMP Islam Parlaungan Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan keterlaksanaan sintaks, lembar pegamatan aktivitas siswa, tes berpikir analitis, dan angket respon siswa setelah pembelajaran.Berdasarkan data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahw: 1) keterlaksanaan sintaks selama proses pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee termasuk dalam kategori baik dengan memperoleh nilai rata-rata 3,67. 2) aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung tergolong aktif dengan memperoleh persentase sebesar 97%. 3) respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee menunjukkan pada kriteria positif sebesar 87,6%. 4) hasil berpikir analitis siswa setelah proses pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Heuristik Vee menunjukkan 8 siswa termasuk dalam tingkat berpikir analitis baik dengan persentase sebesar 40%, 11 siswa termasuk dalam tingkat berpikir analitis cukup dengan persentase sebesar 55%, dan 1 siswa termasuk dalam tingkat berpikir analitis kurang dengan persentase sebesar 5%