PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL BAGI PESERTA DIDIK AUTISME KELAS IV SD DI SEKOLAH DASAR AL-JANNAH (Studi Deskriptif di unit SD Sekolah Islam Alam dan Sains Al-Jannah)

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan dan strategi yang digunakan dalam pengembangan kemampuan interaksi sosial bagi peserta didik autisme kelas IV SD di Sekolah Islam Alam dan Sains Al-Jannah. Sampel penelitian ini adalah seorang peserta didik autisme di kelas IV Mars dengan inisial ZL. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SD Al-Jannah memiliki program pengembangan kemampuan interaksi sosial bagi peserta didik autisme yang terintegrasi di dalam program pembelajaran individual (PPI). Dalam pelaksanaannya SD Al-Jannah menggunakan pembelajaran holistik atau terpadu yang melibatkan seluruh elemen sekolah. Sedangkan metode yang digunakan sangat beragam karena menyesuaikan dengan karakteristik dan tingkat kebutuhan peserta didik autisme itu sendiri. Evaluasi dari program pengembangan kemampuan interaksi sosial bagi peserta didik autisme ini menggunakan evaluasi nontes dengan teknik observasi dan catatan insidental. Hasil dari evaluasi tersebut akan dinarasikan dalam bentuk laporan perkembangan anak yang dibuat setiap tiga bulan atau mid semester