Aprendendo finanças de um jeito fácil e divertido: uma experiência com estudantes de escolas públicas

Personal financial education is primordial in society, as it influences directly the economic decisions of individuals. This way, the present survey, based on a project that developed and implemented a financial education course for young people, aims to measure the financial literacy level of the students, before and after the course. The sample comprised 302 elementary school students from public schools in Santa Maria, aged between 11 and 17. The results show that the students had a low financial knowledge, which improved after the course, and the variables “math grades”, “parental education” and “total household monthly incomes” are significant to the financial literacy level of students.La educación financiera personal es fundamental en la sociedad, ya que influye directamente en las decisiones económicas de los individuos. En este sentido, el presente estudio, basado en un proyecto que ha desarrollado e implementado un curso de educación financiera para los jóvenes, tiene como objetivo medir el nivel de conocimientos financieros de los estudiantes antes y después de la aplicación del curso. La muestra fue de 302 estudiantes de escuelas primarias públicas de Santa María, con edades comprendidas entre 11 y 17 años. Los resultados muestran que los estudiantes tenían un conocimiento financiero bajo, que mejoró después del curso, y las variables "notas de matemática", "educación de los padres" y "ingreso mensual total del hogar" son significativos al nivel de conocimientos financieros de los estudiantes .A educação financeira pessoal é fundamental na sociedade, visto que influencia diretamente nas decisões econômicas dos indivíduos. Nesse sentido, o presente estudo, baseado em um projeto que desenvolveu e aplicou um curso de educação financeira para jovens, tem como objetivo medir o nível de conhecimento financeiro dos alunos, antes e depois da aplicação do curso. A amostra englobou 302 alunos do ensino fundamental de escolas públicas de Santa Maria, que tinham entre 11 e 17 anos. Os resultados mostram que os alunos possuíam um baixo conhecimento financeiro, que melhorou após o curso, e que as variáveis “nota em matemática”, “escolaridade dos pais” e “renda mensal familiar total” são significativas para o nível de conhecimento financeiro dos estudantes