Simulation as one of the techniques for training in anesthesia crisis resource management

La evidencia sobre la eficacia de la simulación en el entrenamiento de los estudiantes de posgrado de anestesiología es amplia, sobre todo en lo que respecta a la adquisición de habilidades técnicas y no técnicas en un ambiente de aprendizaje seguro y sin el riesgo para los pacientes en escenarios reales. Existen situaciones agrupadas dentro del concepto de manejo de recursos en eventos críticos en anestesia, que por su carácter fortuito, poco común y altamente mortal, requieren una anticipación y preparación para la cual la enseñanza tradicional no es suficiente. Entonces, es primordial enfatizar en la utilidad de la simulación en el entrenamiento para el manejo de recursos en crisis de anestesia tanto en el ámbito perioperatorio como de cuidados posteriores a la cirugía, así como en la evidencia de su importancia y la eficacia de su implementación en el currículo formal. El panorama encontrado es que solo algunos programas de universidades a nivel internacional cuentan con una implementación de la simulación en este tópico en especifico dentro de su currículo formal . En el caso de Colombia, se tienen elementos disponibles y en uso, pero no forman parte de los planes de estudio formales de entrenamiento.TITULO RESUMEN PALABRAS CLAVE INTRODUCCION DESARROLLO DEL TEXTO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIAThe evidence on the effectiveness of simulation in the training of graduate students of anesthesiology is broad, especially with regard to the acquisition of technical and non-technical skills in a safe learning environment and without the risk to patients in real scenarios. There are situations grouped within the concept of resource management in critical events in anesthesia, which due to their fortuitous, unusual and highly deadly nature, require an anticipation and preparation for which traditional teaching is not enough. Therefore, it is essential to emphasize the usefulness of simulation in training for the management of anesthesia crisis resources both in the perioperative setting and after surgery, as well as in the evidence of its importance and the effectiveness of its implementation. in the formal curriculum. The panorama found is that only some university programs at an international level have an implementation of the simulation in this specific topic within their formal curriculum. In the case of Colombia, there are elements available and in use, but they are not part of the formal training curricula