Fomentar el Criterio Moral y Ético mediante el Uso de Estudio de Casos: Un curso de Ética para maestros en Formación

This article refers to an action research project involving pre-service teachers. The purpose of this study was to determine if specific learning outcomes could be successfully employed as objectives for an ethics course for preservice teacher preparation. Real life case histories were used by students to identify and reflect upon moral and ethical issues. Data was collected through questionnaires, interviews, written reflection, and teacher´s observations. Findings revealed that the set objectives were attainable and apparently achieved by all of the participants. The use of case histories and a color rubric facilitated the development of the students’ moral awareness, reflection and motivation.Este artículo hace referencia a un proyecto de investigación acción que contó con la participación de docentes en formación. La finalidad de este estudio fue determinar sí los resultados específicos de aprendizaje podrían ser implementados exitosamente como objetivos para un curso de ética para la formación de maestros de inglés. El estudio de casos de la vida real fue utilizado por los estudiantes para identificar y reflexionar sobre problemas morales y éticos. Los datos fueron recogidos mediante cuestionarios, entrevistas, reflexiones escritas, y observaciones del profesor. Los resultados revelaron que los objetivos propuestos fueron alcanzados y aparentemente logrados por todos los participantes. El uso de estudio de casos y una rúbrica con convenciones de colores facilitó el desarrollo de la conciencia moral de los estudiantes, la reflexión y la motivación