Qualidade acústica de salas de aula universitárias: análise e avaliação de parâmetros acústicos de locais

In our country, in general, classrooms have been built without considering acoustics criteria, resulting in inadequate environments for teaching and learning process. This situation interferes both in the academic performance of students and the health of teachers. In this paper the main acoustic factors involved in this process are analyzed, such as: geometry and material of the enclosure, background noise, reverberation time and signal to noise ratio. The results show that a significant number of classrooms used in the dictation of degree courses do not present adequate conditions for the development of the teaching-learning process. Submitted results were obtained under the UTN PID 1658: "Study of main characteristics of the sound field in classrooms and auditoriums".En nuestro país, por lo general, las aulas han sido construidas sin considerar criterios acústicos, generando ambientes inadecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ésta situación, interfiere tanto en el desempeño académico de los alumnos, como en la salud de los docentes. En este trabajo se analizan los principales factores acústicos intervinientes en dicho proceso, tales como: geometría y materiales del recinto, ruido de fondo, tiempos de reverberación y relación señal/ruido. Los resultados evidencian que una cantidad significativa de aulas utilizadas en el dictado de carreras de grado no presentan condiciones adecuadas para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados presentados se obtuvieron en el marco del PID UTN 1658: “Estudio de características principales del campo sonoro en aulas y auditorios.Em nosso país, em geral, as salas de aula foram construídas sem considerar critérios acústicos, gerando ambientes inadequados para o processo de ensino-aprendizagem. Essa situação interfere tanto no desempenho acadêmico dos alunos quanto na saúde dos professores. Neste trabalho, são analisados ​​os principais fatores acústicos envolvidos nesse processo, tais como: geometria e materiais do recinto, ruído de fundo, tempos de reverberação e relação sinal-ruído. Os resultados mostram que um número significativo de salas de aula utilizadas no ditado dos cursos de graduação não apresenta condições adequadas para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Os resultados apresentados foram obtidos no âmbito do PID UTN 1658: "Estudo das principais características do campo sonoro em salas de aula e auditórios