MEMÓRIAS DE HOMOSSEXUALIDADES, ESCOLARIZAÇÕES E HOMOFOBIAS

It is a postgraduate research in education that aims to relive memories of male and homosexual subjects about physical and non-physical violence experienced during the school period. Methodologically, we are guided by the bias of post-critical research in education by dealing with issues that destabilize universalizing models that use explanations that have essence and nature as classifying elements of people. This approach intends to pluralize meanings about the issue of social construction about gender and sexualities in order to better contextualize how the research participants insert their discursive memories. Given the conception of this approach, our study proposed participating in a Facebook group called the Gay Facebook Brazil Group (GGFBR), where we posted an invitation to move participation. We have eight subjects who have a variety of differences (age group, Brazilian region, life trajectories) that associated with the issue of school attendance bring us a diversity of issues so that the issue of sexualities and their performativities are validated in the school environment. In conclusion, sexuality emerges as a subject that also makes up the construction of subjectivity, which may lead to the necessary demands to discuss equity, ethics and plurality of constitution.Es una investigación de posgrado en educación que tiene como objetivo revivir recuerdos de sujetos masculinos y homosexuales sobre la violencia física y no física experimentada durante el período escolar. Metodológicamente, nos guiamos por el sesgo de la investigación poscrítica en educación al tratar temas que desestabilizan los modelos universalizadores que usan explicaciones que tienen esencia y naturaleza como elementos clasificadores de las personas. Este enfoque intenta pluralizar los significados sobre el tema de la construcción social sobre género y sexualidad para contextualizar mejor cómo los participantes de la investigación insertan sus recuerdos discursivos. Dada la concepción de este enfoque, nuestro estudio propuso participar en un grupo de Facebook llamado Gay Facebook Brazil Group (GGFBR), donde publicamos una invitación para mover la participación. Tenemos ocho temas que tienen una variedad de diferencias (grupo de edad, región brasileña, trayectorias de vida) que asociadas con el tema de la asistencia escolar nos traen una diversidad de temas para que el tema de las sexualidades y sus performatividades se validen en el entorno escolar. En conclusión, la sexualidad emerge como un tema que también constituye la construcción de la subjetividad, lo que puede llevar a las demandas necesarias para discutir la equidad, la ética y la pluralidad de la constitución.É uma pesquisa de pós-graduação em educação que objetiva reviver memórias de sujeitos do gênero masculino e homossexuais sobre violências físicas e não físicas experienciadas durante o período escolar. Metodologicamente, orientamo-nos pelo viés das pesquisas pós-críticas em educação por se tratar de assuntos que desestabilizam modelos universalizantes que usam explicações que têm a essência e a natureza como elementos classificadores das pessoas. Essa abordagem prevê pluralizar sentidos sobre a questão da construção social acerca do gênero e das sexualidades para melhor contextualizar como os sujeitos participantes da pesquisa inserem suas memórias discursivas. Dada a concepção dessa abordagem, nosso estudo propôs a participação a um grupo do Facebook denominado de Grupo Gay Facebook Brasil (GGFBR), onde postamos um convite para movimentar a participação. Contamos com oito sujeitos que possuem uma variedade de diferenças (faixa etária, região brasileira, trajetórias de vida) que associadas à questão do atendimento escolar nos trazem uma diversidade de assuntos para que a questão das sexualidades e suas performatividades sejam validadas em ambiente escolar. Como conclusão, a sexualidade emerge como um assunto que também compõe a construção da subjetividade, o que pode levar demandas necessárias para se discutir equidade, ética e pluralidade de constituição