Perfil socioeducacional dos comerciantes ilegais de animais silvestres em feiras-livres da Amazônia

Brazil has the greatest biodiversity on the planet and the greed for this biodiversity has existed since the arrival of the Portuguese colonization. The Amazon has great biological diversity, especially in relation to the Wild Animals (WA), which also has problems in its preservation. In addition to being important in the diet of needy populations, wild animals are also bred in captivity as pets. This work aimed to characterize the socioeducational profile of the traders of wild animals in free trade fairs in the Amazon Region. A questionnaire was used, which was applied in 17 cities of the states of Pará and Amazonas. The results showed that the traders of wild animals are, in general, more than 30 years old, with low schooling and residents of the cities where the research conducted. To conclude, the authorities responsible for the thematic must not only crack down on illegal traders but also implement sustainability programs, such as Environmental Education, as well as investment in Basic Education.O Brasil é detentor da maior biodiversidade do planeta e a cobiça por essa biodiversidade existe desde a chegada dos portugueses na época da colonização. A Amazônia possui grande diversidade biológica, principalmente em relação aos Animais Silvestres (AS), apresentando também problemas na sua preservação. Além de ser importante na dieta alimentar de populações carentes, os AS são também criados em cativeiro como animais de estimação. Este trabalho teve como objetivo caracterizar o perfil socioeducacional dos comerciantes de AS em feiras livre da Amazônia. Utilizou-se um questionário, o qual foi aplicado em 17 cidades dos estados do Pará e Amazonas. Os resultados comprovaram que os comerciantes de AS possuem mais de 30 anos de idade, com baixa escolaridade e residentes das cidades onde se realizou a pesquisa. Deste modo, as autoridades responsáveis pela temática devem, não só realizar repressão aos comerciantes ilegais, mas também implementar programas voltados para a sustentabilidade, como por exemplo a Educação Ambiental, assim como o investimento na Educação Básica