Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual: considerações sobre as pesquisas em dissertações e teses no período de 1988 a 2008

The objective of this study was to investigate the scientific production on the theme of youth and adults with intellectual disabilities, found in dissertations and theses in the period 1988 to 2008. For this, we carried out the survey on the bank of the CAPES, by searching with keywords specific to contemplate the education of youth and adults, special education, and intellectual disability and mental. We selected ten productions distributed in six Higher Education Institutions (HEI), the majority coming from public higher education institutions, for the Graduate Program in Education, and defended in the 2000s. Most studies focused on literacy and signaled the need for improvement of teaching practices, as well as the importance of the interaction of young people and adults with intellectual disabilities with their teachers. It was also found that there are few studies relevant to this population in question, pointing to a field of knowledge to be properly understood.http://dx.doi.org/10.5902/1984686X4848 O objetivo deste estudo foi investigar produções científicas sobre a temática da educação de jovens e adultos com deficiência intelectual, presentes em dissertações e teses no período de 1988 a 2008. Para isso, realizou-se o levantamento no banco de teses da Capes, por meio de busca com descritores específicos que contemplassem a educação de jovens e adultos, educação especial, e deficiência intelectual e mental. Foram selecionadas dez produções distribuídas em seis Instituições de Ensino Superior (IES), a maioria oriundas de IES públicas, relativas ao Programa de Pós-Graduação em Educação, e defendidas na década de 2000. A maior parte dos estudos incidiu sobre a alfabetização e sinalizou a necessidade de aprimoramento das práticas pedagógicas, bem como a importância da interação dos jovens e adultos portadores de deficiência intelectual com seus professores. Verificou-se ainda a existência de poucos estudos pertinentes a essa população em questão; apontando para um campo de conhecimento a ser devidamente desvendado.Palavras-chave: Alunos com deficiência intelectual; Educação de jovens e adultos; Educação Especial.