Sınıf Öğretmenlerinin İş Doyumunun Örgütsel Kolektivizm ve Bireyselcilik ile İlişkisi

The purpose of the present study was to explore the relationship between classroom teachers’ job satisfaction and organizational collectivism and individualism. Data in this study were collected from a total number of 304 classroom teachers utilizing the Job Satisfaction Survey and Organizational Collectivism and Individualism Scale. Data analysis indicated that organizational collectivism significantly positive correlated with pay, supervisor, coworker, operating procedures, work, communication, and overall job satisfaction. There was a significant positive correlation between organizational individualism and promotion, fringe benefits, rewards, work, communication, whereas there was a significant negatively correlation between individualism and operating procedures.Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin iş doyumu ile örgütsel kolektivizm ve bireyselcilik arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Bu çalışmanın verileri İş Doyumu, Örgütsel Kolektivizm ve Bireyselcilik Ölçekleri kullanılarak 304 sınıf öğretmeninden elde edilmiştir. Bu çalışmada örgütsel kolektivizm ile ücret, yönetici, çalışma koşulları, çalışma arkadaşları, işin doğası, iletişimden doyum ve toplam iş doyumu arasında olumlu ve anlamlı ilişki olduğu bulunmuştur. Örgütsel bireyselcilik ile ilerleme, fayda, olası ödül, işin doğası ve iletişimden doyum arasında olumlu ve anlamlı, çalışma koşullarından doyum ile ise olumsuz ve anlamlı ilişki olduğu ortaya çıkmıştır