EVALUACION DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACION UNIVERSITARIA: UN ENFOQUE PRÁCTICO

Esta investigación tiene el propósito de evaluar la inteligencia emocional en la educación universitaria. Es una investigación de tipo descriptivo y de campo, basada en metodología cuantitativa, con apoyo en la metodología cualitativa. El diseño es de carácter bibliográfico, acompañado del análisis de contenido. Los sujetos de estudio lo conformaron 8 estudiantes cursantes de la maestría de Gerencia de Recursos humanos de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, estado Apure (Unefa-Apure). Los resultados obtenidos reflejaron que la autoevaluación es un instrumento que mide la percepción que tienen los individuos de sí mismo, respecto a sus competencias personales y sociales. La evaluación externa complementa la determinación de la inteligencia emocional y debe ser realizada por una persona que tenga el conocimiento, experiencia y formación académica de los sujetos a ser evaluados. El instrumento aplicado se puede utilizar en los estudiantes de educación universitaria en Venezuela y como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.