Im vorliegenden Beitrag wird die Perspektive der Abteilung „Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)“ auf das Forschende Lernen dargestellt. Besondere Berücksichtigung finden hierbei die Vorbereitungsveranstaltungen des Praxissemesters. Abschließend werden Möglichkeiten und Ideen für das entstehende Kompetenzzentrum Forschendes Lernen aufgezeigt
Die biologische Vielfalt ist ein Charakteristikum der belebten Natur. Unter dem Begriff der Biodiver...
Das Forschende Lernen in den Bildungswissenschaften an der Universität Bielefeld wird beschrieben. N...
Die Stimme der Biologie in der Debatte zur Nachhaltigkeit / Sven Bradler, Marga Rader, Robert Hänsch...
Im vorliegenden Beitrag wird die Perspektive der Abteilung „Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie...
Forschendes Lernen kann in zahlreichen Kontexten stattfinden; im jetzigen Lehramtsstudium eignet sic...
Großmann N, Fries S, Wilde M. Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie). ...
Im Projekt „Optimierung der Biologie-Lehramtsausbildung in gemeinsamer Anstrengung (OBLigAt)“ kommen...
Im Projekt „Optimierung der Biologie-Lehramtsausbildung in gemeinsamer Anstrengung (OBLigAt)“ kommen...
Mit der Buchreihe „Neue Wege in die Biologie“ gelingt es Ulrich Kattmann auf besondere Weiseuntersch...
Wir haben Dieter Heineke, den Dekanatsreferenten und langjährigen Studiendekan der Biologie der Univ...
Diese Unterrichtseinheit beinhaltet eine Einführung in die Grundprinzipien des naturwissenschaftlich...
Ohlberger S, Schmiedebach M, Wegner C. Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität...
Im Sinne einer naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) sollen Schüler*innen Kompe...
Kinder zu Akteuren ihres Lernens zu machen. Das ist ein Vorhaben, das an englischen Schulen zu beein...
Das Arbeiten mit lebenden Stabschrecken im Sachunterricht der Grundschule bietet Schülerinnen und Sc...
Die biologische Vielfalt ist ein Charakteristikum der belebten Natur. Unter dem Begriff der Biodiver...
Das Forschende Lernen in den Bildungswissenschaften an der Universität Bielefeld wird beschrieben. N...
Die Stimme der Biologie in der Debatte zur Nachhaltigkeit / Sven Bradler, Marga Rader, Robert Hänsch...
Im vorliegenden Beitrag wird die Perspektive der Abteilung „Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie...
Forschendes Lernen kann in zahlreichen Kontexten stattfinden; im jetzigen Lehramtsstudium eignet sic...
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Diese Unterrichtseinheit beinhaltet eine Einführung in die Grundprinzipien des naturwissenschaftlich...
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Im Sinne einer naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy) sollen Schüler*innen Kompe...
Kinder zu Akteuren ihres Lernens zu machen. Das ist ein Vorhaben, das an englischen Schulen zu beein...
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