Add to ORKGWhat is excellent teaching? The essay reflects on this question based on the author’s and other former students’ experiences with professor Håkan Rydving’s teaching and supervision. According to Rydving, supervision is the core practice of academics. It should consist of reading and commenting, and aim at inspiring, liberating, and supporting. The author uses Rydving’s practice and ideas to think critically about current political programs for excellent teaching
I utvikling av kunnskap innenfor de tre områdene: teoretisk kunnskap, yrkesspesifikke ferdigheter o...
Lærerens stemme og posisjon står sentralt i oppgaven. Problematiseringen baserer seg på læreres oppl...
Sammendrag: Vi underviser i naturvitenskapelige fag på sykepleierutdanningen. Gjennom tilpasninger t...
The task of mediating meanings of what may be constituted as ‘practice’ and ‘theory’ – its differenc...
Veiledning av studenter er blitt beskrevet som den mest private undervisningsformen ved høyskoler og...
Bakgrunn og formål Bakgrunnen for denne masteroppgaven ligger i behovet for kvalitetsutvikling av de...
This article describes how students in the upper secondary school worked with and experienced fieldw...
This article is based on an empirical study focusing on how the headmasters in Norway understand the...
Rapporten formidler og diskuterer vi en undersøkelse av studenters subjektive opplevelse av å lære ...
"Quality in teaching is a recurrent theme in discussions of higher education. We hear about unqualif...
Artikkelen retter søkelyset mot lærerutdannere, en gruppe som hittil har blitt viet liten oppmerksom...
The article considers how the teacher’s practice in the school subject Religious Education can be in...
Anmeldelse af: “Improving UniversityScience Teaching and Learning. PedagogicalProjects 2008”, vol. 1...
This article describes a Danish teacher’s experience of teaching about Holocaust in schools. The aut...
Gisle Selnes har hatt som mål å integrere studentenes skriving og muntlige presentasjoner i den ”sik...
I utvikling av kunnskap innenfor de tre områdene: teoretisk kunnskap, yrkesspesifikke ferdigheter o...
Lærerens stemme og posisjon står sentralt i oppgaven. Problematiseringen baserer seg på læreres oppl...
Sammendrag: Vi underviser i naturvitenskapelige fag på sykepleierutdanningen. Gjennom tilpasninger t...
The task of mediating meanings of what may be constituted as ‘practice’ and ‘theory’ – its differenc...
Veiledning av studenter er blitt beskrevet som den mest private undervisningsformen ved høyskoler og...
Bakgrunn og formål Bakgrunnen for denne masteroppgaven ligger i behovet for kvalitetsutvikling av de...
This article describes how students in the upper secondary school worked with and experienced fieldw...
This article is based on an empirical study focusing on how the headmasters in Norway understand the...
Rapporten formidler og diskuterer vi en undersøkelse av studenters subjektive opplevelse av å lære ...
"Quality in teaching is a recurrent theme in discussions of higher education. We hear about unqualif...
Artikkelen retter søkelyset mot lærerutdannere, en gruppe som hittil har blitt viet liten oppmerksom...
The article considers how the teacher’s practice in the school subject Religious Education can be in...
Anmeldelse af: “Improving UniversityScience Teaching and Learning. PedagogicalProjects 2008”, vol. 1...
This article describes a Danish teacher’s experience of teaching about Holocaust in schools. The aut...
Gisle Selnes har hatt som mål å integrere studentenes skriving og muntlige presentasjoner i den ”sik...
I utvikling av kunnskap innenfor de tre områdene: teoretisk kunnskap, yrkesspesifikke ferdigheter o...
Lærerens stemme og posisjon står sentralt i oppgaven. Problematiseringen baserer seg på læreres oppl...
Sammendrag: Vi underviser i naturvitenskapelige fag på sykepleierutdanningen. Gjennom tilpasninger t...