Sull’insegnamento, l’apprendimento e la diffusione della storia (medievale). Tra realtà, aneliti e prospettive

Il saggio presenta gli esiti di ricerche condotte nell'ambito dell'insegnamento e apprendimento della storia, in particolare di quella medievale. Le discipline storiche sono da qualche decennio sottoposte a una sfida che si potrebbe dire esiziale. L'articolo si sofferma sulle questioni di metodo, sulla didattica della storia, sull'educazione al patrimonio quale risorse su cui investire e sulla diffusione della conoscenza storica. Il contributo è stato presentato nel corso della giornata formativa "Motivare ed apprendere", organizzata dal Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Cagliari e dall'Ufficio Scolastico Regionale della Sardegna (Cagliari, 11 maggio 2018)