Pratiques d'écritures

National audienceCet article est destiné à tous ceux qui s’intéressent aux pratiques d’écriture, dans la sphère scolaire, ou, à la frontière de la sphère privée et de la sphère sociale, dans les ateliers d’écriture. Destiné d’abord aux personnes qui ont suivi les ateliers d’écriture que j’anime (module culturel IUFM, atelier de l’association « Dire, lire, écrire », stages de formation continue « Pratiques d’écriture » destinés aux ensei-gnants du premier et du second degrés), il s’adresse aussi à tous les formateurs pour échanges et débats éventuels, notamment à ceux qui s’impliquent dans ce champ d’activités. Si la théorie et la pratique que je tente d’expliciter et d’illustrer concernent plus directement les personnes qui suivent ou ont suivi un cycle d’atelier complet, c’est-à-dire un minimum de 24 heures, cela peut intéresser aussi tous les enseignants qui souhaitent découvrir les pratiques d’atelier dans le but d’enrichir les activités d’écriture en classe, et bien sûr tous ceux qui s’intéressent, pour leurs études et/ou leur plaisir aux « objets littéraires ». Dans un premier temps, je souhaite expliquer la ma-nière dont je conçois l’atelier puis on lira des éléments de travail sur un genre littéraire fréquemment abordé : la nouvell