Escuela infantil : proyectar sobre lo construido

[ES] En el proyecto de una escuela infantil se decide dar el salto a la cubierta de los edificios campus de la ciudad de Valencia, que, según mi opinión, reúnen unas mejores características para la ubicación del programa. La cubierta, infrautilizada, cobra una nueva dimensión al formar parte, en mayor o menor medida, del programa propuesto. Los niños podrán subir para ver el cielo, aprender en el exterior, jugar y disfrutar de los rayos del sol, algo tan característico de nuestro clima. Por su parte, las torres elevadas, con sus soportes se asemejan a árboles plantados sobre el zócalo que otorgan sombra y refugio. Los dos patios existentes también tienen su función, relacionar planta baja y entresuelo, el patio alargado lo hace de manera meramente visual, mientras que el otro con una relación directa, al servir de acceso. Desde el inicio, y con el salto de los edificios Luz a la cubierta de los edificios Campus, parecía evidente que las aulas, parte importante del programa, debían ubicarse en el espacio desahogado del sureste de la cubierta, en la cual aparecerían esos espacios llenos de aire y luz que interrelacionan los forjados de cubierta y entresuelo.Borrás Buisán, JM. (2014). Escuela infantil : proyectar sobre lo construido. http://hdl.handle.net/10251/11785