El papel de los proyectos en la formación inicial de los profesores de estadística

La presente investigación estudia el rol que juegan los proyectos estadísticos en la formación inicial de profesores de estadística. Los participantes fueron maestros en formación del curso Didáctica de la Estadística en un programa de formación de licenciados en matemáticas de una gran universidad al noroeste colombiano. Los participantes desarrollaron un proyecto estadístico en relación al cambio climático y sus discusiones fueron grabadas en audio y video para luego analizar sus discursos. Los resultados sugieren que los proyectos estadísticos pueden ser una herramienta valiosa para estimular la reflexión en la formación inicial del profesor de estadística