Cuando apenas ha transcurrido el primer tercio de la Década de la Educación por un futuro sostenible, la toma de conciencia acerca de la situación de emergencia planetaria ha avanzado notablemente: las noticias de cambio climático, degradación ambiental, agotamiento de recursos, desequilibrios insostenibles, etc., han saltado alas primeras páginas y editoriales de los periódicos, con una creciente atención a la necesidad y posibilidad de hacer frente a este conjunto de problemas estrechamente vinculados
Monográfico con el título: “Valores en la educación y educación en valores”Resumen basado en el de l...
El propósito es sintetizar las razones que han llevado a la comunidad científica a sostener que esta...
Resumen En este artículo, pretendemos mostrar la génesis del discurso del PRO y la conformación de...
Se analiza la compleja relación entre la educación y la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo Sosteni...
Resumen basado en el de la publicaciónSe sintetizan las razones que han llevado a la comunidad cient...
Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periód...
Se presenta una propuesta de organización de las clases de ciencias en la ESO que permite estudiar a...
Los gobiernos de los países en desarrollo desesperadamente necesitan una ayuda más previsible y de ...
El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2016 analiza las complejas relaciones que exi...
El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las Naciones Unidas, se ha considerado...
Los cambios ocurridos en los colectivos sociales y las crisis que han provocado en las diversas soci...
Contextualizada la actual situación de crisis mundial, que destaca la variable ambiental como trasf...
El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las Naciones Unidas, se ha considerado...
Se analiza en este artículo la atención concedida por la prensa a la situación de emergencia planeta...
“Nuestro pensamiento nos ata todavía al pasado, al mundo tal como existía en la época de nu...
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