A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA1

O presente texto aborda a visão de um grupo de professoras do Ensino Fundamental deuma escola da rede pública de Santa Maria/RS, sobre a inclusão de alunos comdeficiência no ensino regular. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, cujasinformações foram coletadas por meio de entrevistas semi-estruturadas. Os dadosapontam que a inclusão de alunos com deficiência na escola regular constitui-se umdesafio por fatores tais como: insuficiência na formação inicial e continuada deprofessores, carência de recursos humanos e materiais, turmas numerosas, além deestrutura física inadequada. Conclui-se, assim, que a efetivação da proposta inclusivanas escolas demanda, dentre outros aspectos, a edificação de estratégias formativas quefavoreçam a troca de experiência entre os pares, compartilhando e construindo novossaberes que conduzam a mudanças em suas práticas