PROTÓTIPO DE REALIDADE AUMENTA EM DISPOSITIVOS MÓVEIS NA ABORDAGEM DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

When considering the insertion of Information and Communication Technologies in the context of mathematics education, it is possible to promote a greater interaction of the subject with the contents addressed. New technological tools emerge in a continuous and ascending frequency, to insert them in the educational context and to optimize its resources is the role of the school and its educators. The present research presents the results of a study that investigates the development and use of Augmented Reality in mobile applications in Basic Education Mathematics classes. For so much has developed an application in the platform Android that allows the approach of the subject solid regular, also known as solids of Plato. The data collection was done through a questionnaire used with a group of teachers of Mathematics revealing that few teachers have had contact with this type of application, and also indicates that allying mobile devices to the resources of augmented reality denotes to be quite relevant to approach the geometric solids.Ao considerar a inserção de Tecnologias da Informação e Comunicação no contexto da educação matemática pode-se promover uma maior interação do sujeito com os conteúdos abordados. Novas ferramentas tecnológicas surgem numa frequência contínua e ascendente, inseri-las no contexto educativo e aproveitar de forma otimizada seus recursos é papel da escola e seus atores. A presente pesquisa apresenta os resultados de um estudo que investiga o desenvolvimento e a utilização da Realidade Aumentada em aplicativos para dispositivos móveis nas aulas de Matemática da Educação Básica. Para tanto desenvolveu-se um aplicativo na plataforma Android que permite a abordagem do tema sólidos regulares, também conhecido como sólidos de Platão. O levantamento de dados deu-se por meio de um questionário empregado junto a um grupo de professores de Matemática revelando que poucos professores já tiveram contato com este tipo de aplicativo, e indica também que aliar dispositivos móveis aos recursos de realidade aumentada denota ser bastante relevante para abordagem dos sólidos geométricos