Resultate aus Befragungen von neun Berner Schulsozialarbeitsstellen

Die Berner Fachhochschule hat untersucht, wie Lehrpersonen die Einführung der Schulsozialarbeit in den ersten zwei Jahren ihrer Tätigkeit einschätzen und beurteilen. Ziel war es, mehr über die besonders kritischen Punkte der Einführung zu erfahren. Es wurde angestrebt, die Sicht der Lehrpersonen und deren Ängste, Wahrnehmungen und mögliche Kooperationshemmnisse besser kennenzulernen, daraus mögliche Fallstricke interdisziplinären Arbeitens herauszuarbeiten und Schlüsse für eine verbesserte Kooperation zu ziehen