Programa Jovem Aprendiz: a interdisciplinaridade na formação teórica do programa

The following investigation, carried out in the years of 2014 and 2015, was based on a case study, in which were analyzed the didatic materials of the Programa Jovem Aprendiz¹ and the answers given to a questionaire applied on the younglings enrolled on the program. It's main objective was to verify if the transversal themes were approached during the Programa Jovem Aprendiz, and whether interdisciplinarity was used in the development of the subjects during the younglings' theoretical learning. We also looked f or an analysis of how interdisciplinarity, when verified and adopted on the course, motivates the youth, helping them on transposing the barriers experienced during their formation. We highlight that the program sees to collaborate with the youth's insertion into the work force, based on Law nº 10.097/2000, augmented by Federal Act nº 5.598/2005, in which the youth receives profissionalization during the theoretical and practical activities, developed, respectively, in the theoretical capacitation unity and the company responsible for their professional formation.A presente investigação, realizada nos anos de 2014 e 2015, baseou-se em estudo de caso, em que foram analisados os materiais didáticos do Programa Jovem Aprendiz e as respostas dadas a um questionário aplicado aos jovens matriculados no programa. Teve por principal objetivo verificar se no Programa Jovem Aprendiz são abordados os temas transversais, e se ocorre a interdisciplinaridade no desenvolvimento dos conteúdos durante a aprendizagem teórica dos jovens. Buscou-se, também, analisar a forma como a interdisciplinaridade, quando verificada e adotada no curso de aprendizagem, motiva o jovem, auxiliando-o na transposição das barreiras vivenciadas ao longo da sua formação no curso. Destacamos que o programa visa colaborar com a inserção do jovem no mundo do trabalho, baseado na Lei nº 10.097/2000, ampliada pelo Decreto Federal nº 5.598/2005, em que o jovem recebe profissionalização durante as atividades teóricas e práticas, desenvolvidas, respectivamente, na unidade de capacitação teórica e na empresa responsável pela sua formação profissional