Türk ve Azeri Öğretmen Adaylarında Çevre Bilinci

One of the main aims of this study is to increase the environmental consciousness of university students while looking into whether there is a difference in their perspectives about environmentalconsciousness between the Turk and Azeri university students. There were 593 students in Ankaraand 231 in Baku. The survey used in the investigation consisted of behaviours, knowledge andattitudes. The Cronbach’s alpha value of the scale applied in Ankara is .97, while the Baku’s is .84.Differences are found in favour of Turkish students. While there is no gender difference in Azeristudents, differences found in favour of males among the group Turkish students. The consciousnessabout environment of Azeri students is about home plants while it is about to the problems seen inenvironment and conversations about these problems, the news in media about the environmentalproblems and the home pets in Turk students. Another interesting result is that knowledge and thebehaviours of Azeri students about environmental issue do not have any positive effect on theirenvironmental attitudes. To analyze the data, t test, co-relation and multiple regression are used.Bu araştırmanın temel amaçlarından birisi, üniversite gençliğinin çevre bilincini tespit etmek,ikincisi ise Türk ve Azerbaycan üniversite gençliğinin çevre bilinçleri arasında farkların bulunupbulunmadığına bakmaktır. Araştırma, Ankara ve Bakû’de okuyan üniversite öğrencileriyleyapılmıştır. Ankara’da 593, Bakû’de ise 231 öğrenci araştırma kapsamında yer almıştır. Araştırmadakullanılan anket; tutumları, bilgiyi ve davranışları içermektedir. Ankara’da uygulanan anketinCronbach α değeri α =.97, Bakû’de uygulanan anketin Cronbach α değeri ise α =.84’tür. İki ülkeöğrencilerinin verdiği cevapların karşılaştırılması sonucunda Türkiye’de yaşayan öğrencilerinlehine anlamlı fark bulunmuştur. Azerilerdeki grupta cinsiyet farkına rastlanmaz iken Türkiye’dekigrubun tutumlarında, bilgilerinde ve davranışlarında erkekler lehine anlamlı farklar bulunmuştur.Ayrıca Azeri öğrencilerin çevre bilinçlerini evdeki bitkilerle ilgilenmeleri, Türk öğrencilerin çevrebilinçlerini ise evde ve arkadaşlarıyla çevre sorunlarından konuşmaları, çevre sorunlarıyla ilgiligazetelerde çıkan haberler ve evdeki hayvanlarla ilgilenmeleri etkilemektedir. Bir başka ilginç sonuçise Azerbaycan’daki öğrencilerin çevre bilgilerinin ve tutumlarının çevre dostu davranışlar üzerinebir etkisinin olmadığıdır. Verilerin analizinde t-testi, korelasyon ve çoklu regresyon hesaplamalarıyapılmıştır. Ayrıca anketin güvenirliğine bakılmış ve faktör analizi yapılmıştır