Dramatizing Learning, Performing Ourselves: Stories of Theatre-Based Evaluation in Vancouver’s Downtown Eastside

Voices UP!, a play developed and performed collectively with participants from Vancouver’s Downtown Eastside, illustrates the use of theatre as an innovative evaluation method for data collection, analysis, and knowledge translation. Th is art­ful process can convey complex, experiential evaluation findings and create engaging opportunities for learning, while building relationships and skills among partici­pants. In this article we describe the creation process utilized for this theatre-based evaluation project, as well as guiding principles and lessons learned for evaluators who may want to engage in similar theatre-based participatory work. Voices UP! , une pièce de théâtre communautaire créée et interprétée collectivement avec des participants du Downtown Eastside de Vancouver, illus­tre l’utilisation du théâtre comme méthode d’évaluation novatrice pour la collecte de données, l’analyse et l’application des connaissances. Ce processus artistique peut transmettre des résultats d’évaluations complexes et expérientiels et créer des mécanismes d’apprentissage intéressants, tout en construisant des relations et des compétences entre les participants. Dans cet article, nous décrivons le processus de création employé pour ce projet d’évaluation fondé sur le théâtre, ainsi que les principes directeurs et les leçons apprises pour les évaluateurs et évaluatrices qui souhaiteraient s’engager dans un travail participatif similaire basé sur le théâtre