Viabilidad del enfoque por tareas en la enseñanza de español de negocios en el ámbito universitario en China

Siendo una alternativa pedagógica con mayor flexibilidad frente a otros, el enfoque por tareas va conquistando el terreno educativo en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera. Sin embargo, su práctica en China aún es escasa. Al tener en cuenta las desventajas e inconvenientes que supone el enfoque tradicional en las prácticas docentes, hay que pensar como cambiar y ajustar la metodología aplicada frente a las nuevas necesidades del alumnado y la sociedad en la enseñanza de español en China. Además, puesto que las colaboraciones económicas siguen estrechándose en China y los países hispanohablantes, cada vez más alumnos quieren aprender los conocimientos comerciales en su carrera de Filología Hispánica. En este sentido, el presente trabajo tiene su objetivo en averiguar la viabilidad del enfoque por tareas en la enseñanza de español de negocios en el ámbito universitario, a través del análisis de los factores involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje: la historia del desarrollo de la enseñanza de español, el estado de la enseñanza de español de negocios, los métodos empleados, y la iniciativa de formación de "intelectuales de multicompetencias". Al final, se van a presentar ciertos consejos útiles para la mejora de la enseñanza de español de negocios en China.Máster Universitario en Formación de Profesores de Español (M057). Especialidad en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera