Análise das representações de negros e negras em dois livros didáticos de História

Este trabalho visa a análise das representações de negros e negras nos livros didáticos de História do 9º ano (antiga 8ª série) no período compreendido a partir da conclusão do processo abolicionista (1888). Desta forma, se busca o estudo relacionado aos textos e imagens dos livros “Projeto Araribá História”, produzido pela Editora Moderna e “História, Sociedade & Cidadania”, editado pela FTD, respectivamente, os livros mais comprados pelo governo federal por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) para serem distribuídos nas escolas públicas brasileiras. A partir dessas considerações, se pretende inferir sobre a contemplação, ou não, da Lei 10.639/03 nestes livros didáticos, os quais tinham maior alcance no cotidiano dos educandos do país