International audienceInterroger la « formation demain » invite à repérer les tendances du champ pour les situer dans un cadre plus large. L’article étudie les tendances perçues. L’auteur analyse plus spécifiquement les tensions pour deux d’entre elles : la multimodalité de la formation et l’approche par blocs de compétences, au regard des apprenants, des formateurs, des entreprises et de l’environnement. Il interroge la formation demain au regard du droit à l’éducation et pose les finalités de la formation entre bien collectif, bien privé et bien individuel
International audienceCet article étudie la mise en place d’une politique publique de professionnali...
International audienceLa correspondance pédagogique est un outil, un support favorisant le processus...
International audienceDepuis une vingtaine d'années, et plus encore depuis la mise en place de la dé...
International audienceLe rythme et de la progressivité de la formation sont souvent en cause lorsque...
International audienceEn partant de l’hypothèse d’une passivité première comme condition du petit d’...
International audienceCe texte questionne les conditions de mise en œuvre de la formation profession...
International audienceCet article porte sur l’implantation des formations à la recherche en contexte...
International audienceLe thème du décrochage universitaire est encore peu étudié. Il préoccupe pourt...
International audienceL’article montre en quoi l’observation et l’analyse de l’activité et des inter...
International audienceCet article relate une formation à l’écriture professionnelle mise en place à ...
National audienceEn France, les expériences de groupements d’artisans visant la rénovation de maison...
International audienceÀ partir d’une enquête en immersion chez un prestataire associatif, l’article ...
International audienceLes articles pris dans leur ensemble, à travers les manques qu’ils soulignent ...
International audienceEn se saisissant des ouvertures à eux offertes, les acteurs participant à l'él...
International audiencePourquoi parler de développement de compétences et quelles formes cela prend-i...
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