El desarrollo afectivo en hijos de padres privados de la libertad

El objetivo principal de esta investigación es elaborar una estrategia pedagógica dirigida a familiares de internos de la Cárcel Nacional de Sincelejo, y a dragoneantes y personal civil que laboran en la misma, que les permita comprender y orientar a los hijos menores de esos reclusos, facilitando un adecuado desarrollo socioafectivo. Cuando el ser humano es privado de la libertad, asume una serie de conductas que son propias del subgrupo y/o subcultura carcelaria y que debe asumir como normas creadas de ese medio, las que a su vez determinan un comportamiento específico. Se dice entonces que el preso adopta otra forma de socialización. Específicamente el hombre se convierte en un ser agresivo, resentido, vulnerable, pasivo y adopta además una jerga propia de esa subcultura. Generalmente cuando el hombre queda privado de la libertad por mucho tiempo y es visitado por su familia al penal, ambos confrontan conflictos de mucha gravedad. El interno por su condición cautiva no tiene en quién ni con quién desahogarse y sólo espera el momento de la visita familiar para hacer su catarsis. Todo el cúmulo de problemas es transmitido a los niños quienes a su vez los hacen propios y son introyectados en una forma rápida e incontrolables por el entorno familiar