VREDNOVANJE REZULTATA E-UČENJA OD STRANE POSLODAVACA : Diplomski rad

E-učenje je proces učenja u kojem se koristi neki oblik informacijsko – telekomunikacijske tehnologije u svrhu poboljšanja kvalitete učenja. Kao takav ubrzano se razvio te postao privlačna alternativa klasičnom učenju u učionicama. Sve više pojedinaca bira učenje na daljinu kao što su online tečajevi te online sveučilišta kako bi nadopunili vlastito znanje i obrazovanje. Fleksibilnost e-učenja prati i zahtjeve koji se sve više vezuju uz radnu snagu. Povećana je potražnja za fleksibilnom radnom snagom koja je spremna na konstantno učenje i razvoj. U ovom radu se pomoću anketnog upitnika provelo empirijsko istraživanje stavova poslodavaca na tržištu Republike Hrvatske o e-učenju. Istražilo se kakav je općeniti stav poslodavaca prema e-učenju te kako vrednuju potvrde e-učenja kod pojedinaca koje zapošljavaju. Rezultati istraživanja su pokazali kako većina ispitanika ima pozitivan stav prema uvođenju e-učenja u sve razine tradicionalnog obrazovanja ali ne kao i potpunu zamjena za isto. Empirijsko istraživanje je također pokazalo kako se prilikom zaposlenja najviše vrednuje tradicionalno obrazovanje. E-učenje se također ne smije zanemariti kao izvor obrazovanja i to ponajviše kao nadopuna postojećem znanju. Istraživanjem se otkrilo i da se polovina ispitanika nikad nije susrela s kandidatima koji navode e-učenje kao izvor obrazovanja što ukazuje na nedovoljno razvijenu svijest o e-učenju. Povezivanjem empirijskog i teorijskog dijela može se zaključiti da e-učenja nije dovoljno sustavno razvijeno u Hrvatskoj te nedovoljno popularno kako među pojedincima tako i među poslodavcima.E-learning is a learning process that uses information and telecommunication technology to improve the quality of learning. As such it developed rapidly and became an attractive alternative to learning in classrooms. More and more individuals choose distance learning such as online courses and online universities to complement their own knowledge and education. The flexibility of e-learning is accompanied by demands that are increasingly associated with the workforce. There is a growing demand for flexible workforce that is ready for constant learning and development. In this paper, an empirical survey of employers' attitudes towards the e-learning market in the Republic of Croatia was conducted through a questionnaire. The general attitude of employers to e-learning has been explored and how e-learning is validated by the individuals they employ. Research results show that most respondents have a positive attitude toward introducing e-learning at all levels of traditional education but not as a complete substitute for it. Empirical research has also shown that traditional education is most valued during employment. E-learning should also not be neglected as a source of education, most of all as a complement to existing education. The survey also revealed that half of the respondents had never met candidates who mentioned e-learning as a source of education, suggesting an underdeveloped awareness of e-learning. By linking the empirical and theoretical part, it can be concluded that e-learning is not systematically developed enough in Croatia and is not sufficiently popular among individuals as well as among employers