The playing in educational practices of swimming

This research with the general: analyse the effects of their playfulness, in the process of aquatic enviorement adaptation This is an initiative of the field research from the character qualitative and observational. The subjects of the researchers are students of the childhood education aged 3 to 5 years, enrolled in swimming classes from an extension project of the University of Southern Santa Catarina (Unisul). The data was obtained from shooting and record in field journal, being categorized and qualitatively analyzed. The analyses indicate that the playfulness are the guideline for learning in childhood experiences on water, playing they develop important skills towards autonomy in the aquatic environment and actively participate in classes in interaction with the teacher or her peers.Esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar os efeitos das brincadeiras, no processo de adaptação ao meio aquático Trata-se de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo e observacional. Os sujeitos da pesquisa, são escolares da educação infantil de 3 a 5 anos, matriculados nas aulas de natação de um projeto de extensão da Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Os dados foram obtidos por meio de filmagem e registro em diário de campo, sedo categorizados e analisados qualitativamente. As análises indicam que as brincadeiras são o fio condutor de aprendizagem nas experiências aquáticas infantis, brincando elas desenvolvem habilidades importantes na direção da autonomia no meio a