MANFAAT HASIL BELAJAR CUSTOM-MADE SEBAGAI KESIAPAN BEKERJA DI BUTIK

Sekolah Menengah Kejuruan merupakan salah satu pendidikan menengah yang mempersiapkan lulusan untuk siap bekerja. Kesiapan peserta didik untuk bekerja kemudian dikaji melalui penelitian manfaat hasil belajar Custom-Made sebagai kesiapan bekerja di butik. Custom-Made (Pembuatan Busana) merupakan salah satu mata pelajaran produktif yang diaplikasikan dalam pembelajaran teori dan praktik, agar siswa dapat memiliki pengetahuan dan keterampilan membuat busana dengan menerapkan teknik serta cara yang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai manfaat hasil belajar Custom-Made ditinjau dari pengetahuan dan keterampilan konsep busana pesta, teknik pembuatan busana pesta, kemasan busana pesta, dan menghitung harga jual busana pesta sebagai kesiapan bekerja di butik. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan alat pengukuran berupa angket atau kuisioner. Jumlah populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII Program Keahlian Tata Busana SMK Negeri 3 Cimahi yang telah mengikuti pembelajaran Custom-Made sebanyak 21 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lebih dari setengahnya responden dapat merasakan adanya manfaat dari hasil belajar Custom-Made yang ditunjukkan melalui pengetahuan dan keterampilan konsep busana pesta meliputi (pengertian busana pesta, siluet, jenis kain, tekstur, warna, dan motif), teknik pembuatan busana pesta meliputi (merancang bahan, meletakkan pola di atas kain, menggunting kain, menjahit, dan menyetrika), kemasan busana pesta, dan menghitung harga jual busana pesta. ..... Vocational high school is one of the educational institutions that prepared the student to be ready for job. Readiness of student to work are reviewed by research of benefit of Custom-Made learning outcomes as readiness to work that can be applied in theoritical or practical study to get knowledge and skill that can make fashion design with good several techniques. The aim of this research is to get data about benefit of Costum-Made which reviewed by knowledge and skill of party dress concept, making party dress techniques, party dress packaging, and counting selling price of party dress that required of readiness to work in boutique. The methods is used in this research is descriptive method with questionnaire as instrument research. All of populations and samples in this research are student of Dressmaking Expertise Program in SMKN 3 Cimahi who have followed Custom-Made Learning as much as twenty-one respondent. The result of this research show that more than half respondent feel the benefit of learning outcomes by Costum-Made method. That is shown which reviewed by knowledge and skill of party dress concept (understanding party dress, silhouette, fabric types, textures, colors and petterns), making party dress techniques (design materials, move the sign pettern, cutting out fabric, sewing, and ironing), party dress packaging, and counting selling price of party dress