Шарко, В. Д. Підготовка вчителів до компетентнісного-орієнтованого навчання: технологічний аспект / В. Д. Шарко // Сборник научных трудов SWorld [научный журнал]. - Одесса, 2015.– С. 57-62.У статті розкрито відмінності компетентнісно-орієнтованого навчання від традиційного, визначено структуру компетентності як показника якості освіти, охарактеризовано технології формування кожного компонента компетентності, особливу увагу приділено технологіям формування цінностей і вітагенного досвіду учнів. The article reveals differences of competency-based learning from the traditional defined competence structure as an indicator of the quality of education. Technologies of forming each component of competence are described. Special attention is pa...
З'ясовується чи готові вчителі до реалізації компетентісного підходу шляхом опитування. На основі пр...
Рассмотрены возможности практико-ориентированной технологии формирования профессиональных компетенци...
不登校経験者や普通高校中退者を受け入れている通信制高校(及びそのサポート校)においては、様々な問題を抱えた生徒に対し、学習指導以外にも教員による多様な支援が求められている。本研究では、行動結果面接(B...
Порушуються питання підвищення професійної компетентності вчителя та готовності його до реалізації і...
У статті обґрунтовано педагогічну технологію формування у майбутнього вчителя компетентності запоб...
Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь ...
Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь ...
Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь ...
Дане бібліографічне дослідження проведено в Державній науково-педагогічній бібліотеці України імені ...
Статья посвящена проблемам формирования информационной компетенции у студентов педагогических вузов:...
Методичний посібник «Методика компетентнісно орієнтованого навчання технологій» є результатом прикла...
319-324Рассматриваются вопросы разработки педагогической технологии формирования текстовой компетен...
У тезах уточнено визначення інформаційно-комунікативної компетентності вчителя фізики.Зазначено, що ...
Аналізується потреба та етапи інформатизації освіти і Україні у відповідності з викликами інформаці...
У статті розглянуті питання сутності та структури проблемного навчання. Проведено теоретичне обґрунт...
З'ясовується чи готові вчителі до реалізації компетентісного підходу шляхом опитування. На основі пр...
Рассмотрены возможности практико-ориентированной технологии формирования профессиональных компетенци...
不登校経験者や普通高校中退者を受け入れている通信制高校(及びそのサポート校)においては、様々な問題を抱えた生徒に対し、学習指導以外にも教員による多様な支援が求められている。本研究では、行動結果面接(B...
Порушуються питання підвищення професійної компетентності вчителя та готовності його до реалізації і...
У статті обґрунтовано педагогічну технологію формування у майбутнього вчителя компетентності запоб...
Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь ...
Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь ...
Розкрито наукові положення теорії комунікації. Виявлено їх вплив на формування комунікативних умінь ...
Дане бібліографічне дослідження проведено в Державній науково-педагогічній бібліотеці України імені ...
Статья посвящена проблемам формирования информационной компетенции у студентов педагогических вузов:...
Методичний посібник «Методика компетентнісно орієнтованого навчання технологій» є результатом прикла...
319-324Рассматриваются вопросы разработки педагогической технологии формирования текстовой компетен...
У тезах уточнено визначення інформаційно-комунікативної компетентності вчителя фізики.Зазначено, що ...
Аналізується потреба та етапи інформатизації освіти і Україні у відповідності з викликами інформаці...
У статті розглянуті питання сутності та структури проблемного навчання. Проведено теоретичне обґрунт...
З'ясовується чи готові вчителі до реалізації компетентісного підходу шляхом опитування. На основі пр...
Рассмотрены возможности практико-ориентированной технологии формирования профессиональных компетенци...
不登校経験者や普通高校中退者を受け入れている通信制高校(及びそのサポート校)においては、様々な問題を抱えた生徒に対し、学習指導以外にも教員による多様な支援が求められている。本研究では、行動結果面接(B...