Developing Mathematics Instructional Materials

This study was aimed to develop mathematics instructional material in education science faculty of Batanghari University, Jambi. This research used Instructional Developmental Model. Then, several tests were also conducted such as one to one learner; small group and field trial. Afterwards, the research subjects are involving the 6th semester students along 2017/2018 period. The results then presented in validation percentage which were including design validation amounted 92,71%; media validation amounted 89,78% and material validation amounted 92,5%. Moreover, the result of one to one assessment was 97,2%, small group 93% and field trial 88,63%. Thus, from the validation and assessment conducted, then mathematics instructional material was worthy to be applied.Este estudo teve como objetivo desenvolver material didático de matemática na faculdade de ciências da educação da Universidade Batanghari, Jambi. Esta pesquisa utilizou o modelo de desenvolvimento instrucional. Em seguida, vários testes também foram realizados, como um a um aluno; grupo pequeno e teste de campo. Posteriormente, os sujeitos da pesquisa estão envolvendo os alunos do 6º semestre no período de 2017/2018. Os resultados então apresentados na porcentagem de validação que incluíam a validação do projeto totalizaram 92,71%; a validação de mídia foi de 89,78% e a validação de material foi de 92,5%. Além disso, o resultado da avaliação de um para um foi de 97,2%, o pequeno grupo de 93% e o de campo 88,63%. Assim, a partir da validação e avaliação conduzidas, então o material didático de matemática era digno de ser aplicado.El objetivo de este estudio fue desarrollar material didáctico de matemáticas en la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Batanghari, Jambi. Esta investigación utilizó el modelo de desarrollo instruccional. Luego, también se realizaron varias pruebas, como la de uno a uno; Grupo pequeño y prueba de campo. Luego, los temas de investigación involucran a los estudiantes del sexto semestre a lo largo del período 2017/2018. Los resultados presentados en porcentaje de validación, que incluían la validación del diseño, ascendieron a 92,71%; la validación de medios ascendió a 89,78% y la validación de materiales ascendió a 92,5%. Además, el resultado de la evaluación individual fue de 97,2%, grupo pequeño de 93% y prueba de campo 88,63%. Por lo tanto, a partir de la validación y evaluación realizadas, entonces el material de instrucción de matemáticas fue digno de ser aplicado