Gestão escola e projeto politico pedagógico

This article presents the contribution of the Pedagogical Political Project to the achievement of a democratic school. And in this sense, the problem of this research was elaborated trying to answer the research question: How did the Pedagogical Political Project contributed to the construction of a democratic management in the Sadoc Pereira School? In this aspect the same was done aiming to analyze the contribution of the PPP to the construction of a democratic management. We seek to identify the relevance of PPP for the construction of a democratic school; identify the activities developed by the school regarding the Pedagogical Political Project that contributed to the construction of a democratic school; Characterize the importance of teamwork for the preparation of the PPP; Describe the participation of the local community in the activities performed by the school. The methodology adopted is based on a qualitative approach, descriptive and non-experimental design, as a tool for data collection was applied interviews to school components: managers, teachers, students and community. The results allow us to affirm that the Pedagogical Political Project contributed greatly to the construction of a democratic school and that the actions developed and the way of organization of the PPP were extremely important for a State reference school in democratic management.Este artigo apresenta a contribuição do Projeto Político Pedagógico para a conquista de uma escola democrática. E neste sentido, a problemática desta pesquisa foi elaborada buscando responder à pergunta de investigação: Como o Projeto Político Pedagógico contribuiu para a construção de uma gestão democrática na Escola Sadoc Pereira? Nesta vertente o mesmo foi realizado objetivando analisar a contribuição do PPP para construção de uma gestão democrática. Buscamos identificar a relevância do PPP para a construção de uma escola democrática; identificar as atividades desenvolvidas pela escola referentes ao Projeto Político Pedagógico que contribuíram para a construção de uma escola democrática; caracterizar a importância do trabalho em equipe para a elaboração do PPP; Descrever a participação da comunidade local nas atividades realizadas pela escola. A metodologia adotada fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, de tipo descritivo e desenho não experimental, como ferramenta para a coleta dos dados aplicou-se entrevistas aos componentes da escola: gestores, professores, alunos e comunidade. Os resultados obtidos permitem afirmar que o Projeto Político Pedagógico contribuiu muito para a construção de uma escola democrática e que as ações desenvolvidas e a forma de organização do PPP foram de suma importância para uma escola referência Estadual em gestão democrática