ANALISIS KESALAHAN TATABAHASA PADA ABSTRAK SKRIPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS ASAHAN

Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Asahan. Penelitian ini dilaksanakan untuk menggambarkan secara jelas dan tepat tentang kemampuan mahasiswa dalam menulis abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan tatabahasa apa saja yang terdapat dalam penulisan abstrak pada beberapa skripsi mahasiswa program studi pendidikan bahasa Inggris Universitas Asahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah para mahasiswa prodi pendidikan bahasa Inggris yang telah menyelesaikan skripsi mereka dari tahun 2015 sampai dengan 2018. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data sekunder yaitu berupa tulisan abstrak skripsi mahasiswa prodi pendidikan bahasa Inggris. Data yang diperoleh kemudian dianalisa dengan menggunakan Teknik Analisa Diskriptif (Descriptive Analysis Technique). Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa mahasiswa paling banyak melakukan kesalahan dalam menggunakan bentuk tatabahasa (misinformation) dengan frekuensi kesalahan sebanyak 153 kesalahan (68,30 %), yang kedua omission dengan total kesalahan 52 (23.21 %). Yang ketiga misordering dengan total kesalahan 19 (8.48 %). Beberapa alasan kenapa kesalahan tersebut masih terjadi karena ada pengaruh bahasa ibu yang menyebabkan mereka masih menyamakan pola dan aturan bahasa tersebut dengan bahasa Inggris. Selain itu mahasiswa prodi pendidikan bahasa Inggris masih memiliki kemampuan yang kurang dalam tatabahasa. Kata kunci: analisa kesalahan, tatabahasa, menulis, abstra