PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK - TALK -- WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI PELUANG DIKELAS X SMA NEGERI 1 AIR JOMAN. TA 2017/2018

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Think-Talk-Write(TTW) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi peluang dikelas X SMA Negeri 1 air Joman. TA. 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimen dengan desain penelitian two group pre-test and pot-test. Populasi dalam penelitian ini adalah X yang terdiri dari 4 kelas. Sempel penelitian ada 2 kelas (kelas X IPA 1 dan X IPA 2 yang diambil secara cluster random. Pada kelas X IPA 1 sebagai kelas experimen menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk Write(TTW) dan Konvensional. Setelah pembelajaran selesai diberikan, diperoleh post-test dengn hasil rata-rata kelas experimen 78,39 dan kelas kontrol 67,78. Hasil uji t diperoleh t hitung = 4,18 > dari t tabel = 1,67 maka Ha, diterima, dengan demikian diperoleh bahwa ada pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan strategi pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) pada materi peluang di kelas X IPA 1 SMA Negeri 1 Air Joman T.A 2017 / 2018 Kata Kunci: Quasi, Pemecahan, Pembelajara