Add to ORKG理学療法を学ぶ視覚障害学生を対象に，臨床実習に必要な検査器具の携行についてアンケート調査と模擬患者に対して検査課題を行い，ウエストポーチに検査器具を携帯することによる効果とウエストポーチの使用についての主観を調査した。殆どの学生は臨床実習中必要な器具がポケットに入らなかった経験があり，入らなかった器具は手に持って対応し，携帯できなかった器具はロッカーに入れていたことが明らかになった。ウエストポーチは検査時間に影響を及ぼさず移乗動作の弊害にもならなかった。大きな角度計が入るように改良し，練習時間を長くすれば，臨床実習にウエストポーチを用いることで検査の時短および安心して実習にとりかかれるというメリットが期待される
視覚に障害を有する鍼灸学生に対し，病理学の重要単語で構成された替え歌をパソコン上のWave データで再生する替え歌自主学習用教材を利用した取り組みを行った。単語は，あん摩・マッサージ・指圧師，はり師，...
本学附属診療所鍼灸治療部門において発生した過誤は，鍼の抜き忘れと温灸などによる熱傷であった。鍼灸師の晴眼対視覚障害の割合を考慮に入れて検討した結果，鍼の抜き忘れと熱傷の発生頻度に視覚障害の有無は関与...
モンゴル盲人連合（MNFB）が進めていた視覚障害者あん摩師教育課程が，モンゴル政府から公認されることになった。これは，モンゴル一国ではなく，世界の視覚障害者の職業自立の一里塚となるものと考える。AMI...
視覚障害のある理学療法学生の臨床能力向上を目的として、筑波技術大学附属東西医学統合医療センターにリハビリテーション科を新設した。リハビリテーション科を用いた臨床教育を導入することで基礎医学から理学療法...
本学では平成24 年度から客観的臨床能力試験（OSCE）の外部評価を導入した。外部評価を導入することで，教員は実習前の学生の能力を的確に把握しやすくなり，学生指導で具体的な対策をとることが可能になると...
就職後の勤務先での活動と卒後教育に希望する内容に関し調査を行う目的で、筑波技術短期大学理学療法学科の平成６年から平成12年までに卒業した卒業生66名を対象に、郵送によるアンケート調査を行った。有効回答...
視覚に障害のある理学療法士学生に対して、視覚の情報保障を考慮しながらBIODEX system4 （多用途筋機能評価運動装置）を用いた筋力評価の実習を行った。実習終了後にアンケートを実施した。その結果...
本研究は、客観的臨床能力試験（Objective structured clinical examination; OSCE）のビデオ映像を利用した教育活用手法（OSCE‐Reflection Met...
本取組は、クラブ活動を利用した健康管理が視覚障害学生の身体活動量に与える影響について検討した。クラブ活動は視覚障害学生9名を対象に座学および運動実践を組み合わせて11週間実施した。身体活動量の効果指標...
鍼施術や手技療法を安全かつ効果的に行うために身体の立体的なイメージを持つことは重要である。しかしながら，視覚障害学生は身体を構成する筋を立体的にイメージすることが難しいと思われる。そこでペン型タッチ式...
本取組の目的は、視覚障害学生がスポーツ活動を通じて自らの健康管理に積極的に取り組み、且つ、メタボリックシンドロームに対する運動療法の学習を深めることである。筋力強化をテーマに運動実践と学習の支援を行っ...
理学療法教育において臨床実習は専門分野として非常に重要な要素を占めている。本学学生は視覚障害を有しているため，臨床実習指導者の負担は多くなっていたといえる。そこで，指導者の負担軽減のために臨床実習対応...
本文以視障者無法從事醫療按摩為研究目的，探討過去視障按摩制度，發現視障者處於社會結構之弱勢，因而產生接近憲法、法律保障權益之權利障礙。職是，本文參酌涉及身障者權益保障之國際規範，將其「社會模式人權觀點...
本研究の目的は，情意領域評価項目毎の達成度から実習生の情意領域特性を明らかにするとともに，臨床実習の成績に情意領域特性がどの程度影響しているかを明らかにすることの2点である．臨床実習Ⅰ・Ⅱの終了時と臨...
視覚に障害を有する鍼灸学生の自主学習教材として，ペン型録音再生レコーダー（以下 Touch Memo®）を経穴暗記カードに応用させた取り組みを行った。Touch Memo®は，ドットコードにより認識す...
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