Add to ORKG視覚障がい者は白杖により通路を探索し，伝わる触力覚から通路の歩行情報を得ている。本研究の目的は，仮想現実（VR）技術により，白杖を持つ手の把持感を実現することである。VR 空間には，通路として“点字ブロック”を用意し，“白杖”とそれを把持する“手”も実装した。この仮想手にはデータグローブを装着した実手が重ねられており，VR 空間での白杖による点字ブロックの触知動作は，データグローブを介して実手に伝わる。また，予備実験として，現実の白杖で触知したときの，現実の手に伝わる振動値と力覚値のデータ，および表面筋電位のデータも示した。仮想把持感を生成する技術は，インフラ整備なしで視覚障がい者の行動や安全を向上させる手法となり得る
これまでの研究では幼稚園・保育所における視覚障害幼児の仲間との係わりや集団遊びなどには十分に視点があてられていないため、視覚障害幼児と晴眼幼児の係わりにおける指導者の配慮・支援の方法や内容が具体的に言...
教育におけるICT 活用のためグループウェアやe-Learning などのWeb アプリケーションが導 入されている。本報告では、視覚障害者のWeb アプリケーションへのログインなどにおいて、アクセシ...
[[abstract]]目前因新型冠狀病毒影響，導致臺灣的產業及民生經濟均受到影響。政府對於疫情也做出相對應給予產業的紓困，並希望能夠降低視障按摩業受到疫情的衝擊，也為協助視障按摩業跟上數位化轉型與數...
近年，数多くのコンピュータゲームが発売されているが，視覚障害者，特に画面を確認することができない全盲者がこれらを楽しむには多くの工夫と労力を必要とする。一方，視覚障害者向けのゲームも開発されているが，...
鍼施術や手技療法を安全かつ効果的に行うために身体の立体的なイメージを持つことは重要である。しかしながら，視覚障害学生は身体を構成する筋を立体的にイメージすることが難しいと思われる。そこでペン型タッチ式...
視覚に障害を有する鍼灸学生の自主学習教材として，ペン型録音再生レコーダー（以下 Touch Memo®）を経穴暗記カードに応用させた取り組みを行った。Touch Memo®は，ドットコードにより認識す...
本研究は，視覚障害を有する児童・生徒らが，タブレットPC 等の情報機器や電子教科書・電子黒板などの電子メディアを利用し，e-Learning や反転学習などの家庭学習を行う際の教育・学習環境の構築と教...
З метою забезпечення максимальної ефективності процесу реабілітації незрячих, вкрай необхідно застос...
医療技術を学ぶ視覚障害学生の自主学習教材の一つとして，音声対応触図教材を作成した。科目は授業で触図を多用している解剖学とした。教材に適した単元を抽出するため，はり師，きゅう師，あん摩・マッサージ・指圧...
視覚に障害がある人が物体の形状や画像の情報へアクセスする代表的な方法として、触覚に頼る方法が一般的に用いられる。しかしながら、触覚による認知の場合、認識に要する負担が大きく、また、複雑な画像になればな...
仮想現実（VR）を創る研究は数多いが，視覚情報から遮断された視覚障碍者に仮想現実感を持たせることは容易ではない。本研究の目的は，データグローブが付随している力覚フィードバック装置を手指に装着して，疑似...
聴覚障害学生のための3 次元立体映像を用いた教育支援システムを提案する．現在，本学の聴覚障害者に対する実物の教育対象物を用いた授業では，その対象物を指し示し，手話や板書，プレゼンテーションツール等でそ...
本稿は、(1)ゲーム機やゲームソフトではどのようなアクセシビリティ機能が活用できるのか、(2)視覚障害児・者はアクセシビリティ機能では補えない部分をどのような工夫で補っているのか、(3)ゲームとそのア...
本取組の目的は、視覚障害学生がスポーツ活動を通じて自らの健康管理に積極的に取り組み、且つ、メタボリックシンドロームに対する運動療法の学習を深めることである。筋力強化をテーマに運動実践と学習の支援を行っ...
[[abstract]]電腦遊戲種類與型態隨著科技進步有更多的變化提供玩家選擇。玩家除了重視遊戲的操作，亦重視與其他玩家的互動。互動是遊戲的一部分，從傳統的人與人之間的互動，到人機之間的互動，進而因網...
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