Estrategia psicoeducativa para la prevención y control de riesgos emocionales en personas con epilepsia

Se realizó un estudio de desarrollo tecnológico, sobre la base de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología de la Salud en el ámbito salubrista, con el objetivo de favorecer la regulación y control emocional de las personas con epilepsia, y su inserción en la vida familiar y social; así como de modificar el afrontamiento propio y el de su familia a la enfermedad, con incidencia en la prevención y el control de los riesgos emocionales. Se conformó el modelo teórico explicativo y posteriormente se elaboró la estrategia psicoeducativa que le dio salida. Se trabajó con dos grupos de 30 casos cada uno, asignados de manera probabilística, los que fueron evaluados para diagnosticar la presencia de emociones positivas y negativas; se decidió que el designado como experimental, fuera beneficiado con la estrategia diseñada, que contiene etapas con acciones psicoeducativas combinadas para las personas con epilepsia y sus familiares, mientras que el de control quedó a la espera para recibirla posteriormente. Las acciones de la estrategia estuvieron dirigidas al diagnóstico de los estados emocionales mencionados, la aceptación de la enfermedad, la potenciación y regulación de las emociones y el crecimiento personal y social. Se utilizaron técnicas cuantitativas, abiertas, y cualitativas de análisis, con las que se obtuvieron modificaciones que apoyan los resultados de la intervención en la potenciación de emociones positivas, la regulación emocional y el crecimiento personal y social; así como en el afrontamiento a la enfermedad y a las crisis por parte de las personas con epilepsia y sus familiares, lo que propició incidir sobre la prevención de riesgos emocionales, su control y atención oportuna