DISCURSOS SOBRE A PROFISSÃO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM A (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL

As identidades sociais e profissionais são (re)construídas ao longo de nossas trajetórias de vida e profissionais. Este artigo aborda o processo de (re)construção identitária de quatro professores em formação inicial por meio da análise de quatro narrativas autobiográficas de uma universidade pública no Paraná. Fundamentamos nossa análise no conceito de identidade profissional como continuum e problematizamos o impacto dos discursos (re)produzidos socialmente sobre a profissão professor, estes que influenciam na forma como os futuros professores compreendem a si e a profissão professor