A estética como um valor na educação física

One of education's principal aims is to donate a world to children, therefore “nothing that is human should be ignored as far as education is concerned” (Patricio, 1993). The aesthetics is an important value of our time, hence it should also be considered throughout all the process of education. The goal of this essay is to verify, using official documents, in what way both Portuguese and Brazilian educational systems focus on the values of aesthetics specifically in the subject of Physical Education. To achieve this purpose one used the technique of contents analysis (Bardin, 1995; Grawitz, 1993; Silverman, 2000; Vala, 1986), the conclusion was that all documents about education refer aesthetics as a value one should develop in school even though most of the times it is excluded of Physical Education. So, there is a great remoteness between the remarkable values of our days and the activities developed in the subject of Physical Education, for this reason we advise a greater opening to all new sportive activities, those that emphasize the aesthetics dimension of the human beingUm dos principais objetivos da educação é de dar um mundo às crianças, pelo que “nada do que é humano se deve ignorar em educação’’ (Patrício, 1993). A estética é um importante valor do nosso tempo, pelo que a educação terá também que a considerar ao longo do seu processo. O objetivo deste trabalho é verificar como que os sistemas educativos de Portugal e do Brasil, através dos seus documentos oficiais, abordam o valor da estética na disciplina de Educação Física. Para a realização deste trabalho utilizou-se a técnica de análise de conteúdo (Bardin, 1995; Grawitz, 1993; Silverman, 2000; Vala, 1986), tendo-se verificado que os documentos gerais sobre a educação referem a estética como um valor a desenvolver na escola mas que a disciplina de Educação Física a exclui das suas preocupações. Concluímos que há um afastamento entre os grandes valores que marcam hoje o nosso mundo e as atividades desenvolvidas na Educação Física, recomendando que esta se abra às novas atividades desportivas, que enfatizam a dimensão estética do ser human