A Literatura na Intervenção Psicopedagógica

Este artigo tem como objetivo relatar atendimento psicopedagógico de criança com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita ressaltando a utilização da literatura infantil como possibilidade terapêutica. Trata-se de um estudo de caso que utiliza o método clínico-qualitativo. Descreve-se o atendimento psicopedagógico clínico que teve como instrumento principal a leitura de textos de literatura infantil, a partir da qual se abriram espaços para diferentes formas de atuação terapêutica: diálogos, desenhos, narrativas, entre outras. Os resultados demonstram que a literatura possibilitou situações para o implemento de práticas significativas da escrita e de ressignificação de histórias de sofrimento com essa modalidade de linguagem.The project aims to report a clinical psychopedagogic treatment of children with difficulties in learning to read and write emphasizing the use of children's literature as therapeutic possibility. This is a case study using the clinical-qualitative method. It describes a clinical psychopedagogic treatment which uses, as its main tool, the reading of stories from children's literature from which space opens up for different forms of therapeutic action: dialogue, drawings, narratives amongst others. The results show that the literature created significant practical writing and resignification stories of suffering with this language modality