Ce texte comporte essentiellement deux parties. La première présente une analyse du concept de négatif et de la corrélation entre le point de vue dialectique et le concept de force. La deuxième retourne à une analyse du calcul différentiel. En particulier, elle suggère que le point de vue de Lagrange permet de comprendre la signification dialectique et philosophique de la quantité et même certaines connections récentes entre la Naturphilosophie et la philosophie de la physique mathématique
Publication de l'IREM de Montpellier - production du groupe Mathématiques et PhilosophieCette ressou...
Ce travail met en lumière le lien entre un certain platonisme spontané et la pratique des mathématic...
La linguistique et les mathématiques sont deux disciplines souvent et injustement opposées alors qu’...
Cette communication soutient que le développement des mathématiques en science économique nuit à sa ...
La philosophie analytique entretient avec la philosophie des mathématiques un rapport très différent...
Dans ce mémoire, je veux clarifier les rôles que peut assumer la philosophie en éthique clinique. Po...
L'articulation de la réponse au problème ontologique (de quoi les mathématiques sont-elle l'étude ?)...
De la fin du xxe siècle jusqu’en ce début de xxie siècle, quelle importance revêt Gaston Bachelard p...
Introduction Nombre de débats actuels sur la nature de la pensée mathématique sont pensés en référen...
National audienceAux Mathématiques sont associés les termes de « calcul, concept, langage, analyse, ...
Ce travail scientifique et actionnelle consiste à étudier l’incompatibilité et l’incohérence entre l...
Lorsque l'on considère les nombreux perfectionnemens et l'extension considérable que l'enseignement ...
Cet ouvrage sans équivalent présente tous les outils mathématiques utiles au physicien, dans le lang...
L' objet principal de ce travail est de déterminer : 1ʿ Comment Platon en est venu à associer les ma...
1. Introduction Lorsqu’on examine le tournant des XIXe et XXe siècles, il est un courant de pensée d...
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