Interveniência dos fatores ambientais na vida de crianças com paralisia cerebral

O presente estudo teve como objetivo descrever as características dos fatores ambientais que interferem na vida cotidiana de um grupo de crianças com paralisia cerebral atendidas em um núcleo de tratamento e estimulação precoce utilizando a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). O estudo descritivo foi desenvolvido de maio a setembro de 2006. A amostra foi constituída de 32 crianças com disfunção leve e moderada, assíduos ao tratamento fisioterapêutico. Os dados foram coletados e agrupados pelo programa Statistical Package of Social of Science (SPSS). Cerca de 70% dos casos não faz uso de medicação especial e grande parte necessita de equipamentos de auxílio para deslocamento. Ambientes internos não são pertinentes ao uso. A acessibilidade a locais públicos constituiu barreira que variou de intensidade. O apoio recebido em diversos aspectos é feito basicamente pelo núcleo familiar. A grande maioria não conta com sistemas e políticas públicas de transporte e educação e grande parte se beneficia do apoio financeiro do governo. A CIF proporcionou melhor compreensão quanto à capacidade funcional da criança, ao fa-vorecer descrição menos subjetiva da interferência de fatores contextuais ambientais.The present study sought to describe the characteristics of the en-vironmental factors that interfere with the daily life of a sampling of children with cerebral palsy (CP) being treated at an early stimulation health clinic using the International Classification of Functioning, Disability, and Health (ICF). The descriptive study was developed from May to September of 2006. The sampling was made up of 32 children with light to moderate dysfunction who assiduously followed the physiotherapy treatment. Data was collected and grouped by the program called Statistical Package of Social of Science (SPSS). Approximately 70% do not use special medication and a large part need auxiliary equipment to get around. Internal environments are not appropriate for their use. Accessibility to public places presents a barrier of varying intensity. The various types of support come mostly from the family. The great majority does not count on public systems or policies of transportation and education and a large portion depend on government financial support. The ICF has provided a better understanding of children’s functional capacity by favoring a less subjective description of the interference of environmental factors