O ensino de Geografia como prática espacial de significação

Este texto tem por objetivo retomar o debate em torno da importância do ensino de Geografia como disciplina escolar na Educação Básica brasileira. Defendemos que essa disciplina escolar tem um papel importante na formação do cidadão crítico reflexivo ao possibilitar aos escolares a compreensão da espacialidade dos fenômenos, de modo que possam operar os conhecimentos geográficos em sua vida cotidiana e produzir práticas espaciais insurgentes.This text aims to readdress the debate on the importance of teaching geography as a school subject in Brazilian basic education. We argue that this school subject plays an important role in shaping the critical thinking of individuals by enabling schoolchildren to understand the spatiality of phenomena so that they can operate geographic knowledge in their daily lives and produce insurgent spatial practices