Rumo a uma antropologia da educação: prolegômenos (II)

Situar os quadros epistêmicos dos projetos de unidade da Ciência do Homem (antropologia do Imaginário de G. Durand e antropologia da complexidade de E. Morin), evidenciando-lhes as propostas básicas para a instauração de uma pedagogia do imaginário como mutação bio-antropo-psico-sócio-organizacional.Try to show up: the epistemic patterns underlying the projects of wholeness in the Science of Man (Gilberts Durand anthropology of Imaginary and Edgards Morin anthropology of complexity); the statements and feature that entail a pedagogy of Imaginary understood as a bio-anthropo-psyco-socio-organizational mutation