Comunicação/educação e a construção de nova variável histórica

This article conceptualizes the field of communication/education as privileged space for educators, specially teachers, performance introducing it as a locus in the formation of social meanings. Theauthor lists other features and shows that communication/education is much more than taking students to make television newscasts, reproducing what already exists.Affirms that the communicative practices within the school, to move in the direction of changes, should result from the effectiveknowledge of that field, enabling individuals to face the media and the world with a critical posture.O artigo conceitua o campo comunicação/educação como espaço privilegiado da atuação dos educadores, professores em particular, apresentando‑o como lócus na formação dos sentidos sociais. Arrola outras características e mostra que comunicação/educação émuito mais que levar alunos a produzir telejornais, reproduzindo o que aí está. Afirma que as práticas comunicacionais no âmbito da escola, para que atuem no sentido das mudanças, devem resultar do conhecimento efetivo desse campo, para assim permitir que os sujeitos construam uma postura crítica diante da mídia, diantedo mundo