Escola: espaço para a produção de conhecimento

O artigo discute sobre a necessidade de a escola reavaliar-se enquanto espaço de produção de conhecimento, à medida que não tem atentado para as transformações que as tecnologias da comunicação operam nas novas gerações. Ter acesso às tecnologias é fato importante para a escola, pois elas estão atuando sobre as estruturas cognitivas das crianças e, portanto, requerendo do ambiente escolar alterações no tratamento das disciplinas e dos currículos, que levem em conta as novas formas de adquirir informação, para transformá-la em conhecimento de maneira prazerosa.The article discusses the need for the school to reevaluate itself as a space for the production of knowledge since it has paid no attention to the transformations the communication technologies have generated among the new generations. Having access to technology is an important fact for the school, since it is working on the children's cognitive structures and, therefore, requiring changes in the school environment, in the treatment given to the disciplines and to the curricula, so they consider new ways of obtaining information, in order to transform such information into knowledge in a pleasureful manner