El cierre sistemático de las escuelas rurales es un fenómeno que viene desarrollándose desde hace más de una década en Chile. Los resultados que se presentan se originan en el contexto de nuestra línea de investigación sobre el cierre de escuelas rurales municipales y sus consecuencias en las relaciones sociales entre las comunidades escolares y locales. En este trabajo presentamos la perspectiva particular de las niñas y niños de una escuela básica rural multigrado respecto del aviso de cierre del centro, para lo cual se desarrolló una metodología de taller con uso de herramientas gráficas, que incorpora algunos elementos del Grupo de Discusión. Los resultados muestran que las niñas y niños valoran sentirse parte de un grupo socialmente co...
A continuación presentamos parte de los resultados obtenidos en una investigación colaborativa, de...
The Chilean public policy has chosen to materialize the closure of rural schools arguing the low qua...
The purpose of this paper is to dialogue, to stress and to reflect upon education at secondary schoo...
The systematic closing of rural schools is a phenomenon that has developed for over a decade in Chi...
El cierre de escuelas rurales se ha hecho masivo en los últimos años en Chile, con implicancias múlt...
El cierre de escuelas municipales rurales es un fenómeno que se hace evidente en los últimos años en...
n the last years the rural school closing has become massive in Chili, with multiple implications fo...
El cierre de escuelas municipales en zonas rurales de Chile es un fenómeno que cobra relevancia en l...
Esta investigación se centra en un actor altamente significativo para el proceso educativo en Chilec...
Chilean rural schools currently receive students from urban schools, where they have experienced dyn...
The article presents participatory research with 6 Chilean rural schools and focuses on facilitators...
El artículo presenta una investigación participativa con 6 escuelas rurales chilenas y se centra en ...
El presente artículo expone los principales resultados de una investigación realizada con el objeto...
El medio rural está en proceso de liquidación, tanto desde el punto de vista social como económico, ...
This research focuses on the closure of the "Pedro Manuel Umajinga" community school and its impact ...
A continuación presentamos parte de los resultados obtenidos en una investigación colaborativa, de...
The Chilean public policy has chosen to materialize the closure of rural schools arguing the low qua...
The purpose of this paper is to dialogue, to stress and to reflect upon education at secondary schoo...
The systematic closing of rural schools is a phenomenon that has developed for over a decade in Chi...
El cierre de escuelas rurales se ha hecho masivo en los últimos años en Chile, con implicancias múlt...
El cierre de escuelas municipales rurales es un fenómeno que se hace evidente en los últimos años en...
n the last years the rural school closing has become massive in Chili, with multiple implications fo...
El cierre de escuelas municipales en zonas rurales de Chile es un fenómeno que cobra relevancia en l...
Esta investigación se centra en un actor altamente significativo para el proceso educativo en Chilec...
Chilean rural schools currently receive students from urban schools, where they have experienced dyn...
The article presents participatory research with 6 Chilean rural schools and focuses on facilitators...
El artículo presenta una investigación participativa con 6 escuelas rurales chilenas y se centra en ...
El presente artículo expone los principales resultados de una investigación realizada con el objeto...
El medio rural está en proceso de liquidación, tanto desde el punto de vista social como económico, ...
This research focuses on the closure of the "Pedro Manuel Umajinga" community school and its impact ...
A continuación presentamos parte de los resultados obtenidos en una investigación colaborativa, de...
The Chilean public policy has chosen to materialize the closure of rural schools arguing the low qua...
The purpose of this paper is to dialogue, to stress and to reflect upon education at secondary schoo...